BUND-LÄNDER-Initiative „Leistung macht schule“: LEmaS Jahrestagung 2019

„Leistung - Begabung - Schulentwicklung“

19. - 21. September 2019 in Karlsruhe 

LemaS Jahrestagung 2019

Rund 750 Teilnehmende aus Schule, Politik und Wissenschaft treffen sich vom 19. bis 21. September in Karlsruhe, um gemeinsam an der Leistungs- und Begabungsförderung von Schülerinnen und Schülern zu arbeiten. Seit 2018 läuft an 300 Schulen in ganz Deutschland das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderte Projekt „Leistung macht Schule“ (LemaS) mit dem Ziel der Schul- und Unterrichtsentwicklung hin zu einer leistungs- und begabungsfördernden Schulpraxis. Die wissenschaftliche Begleitung der insgesamt 22 Teilprojekte übernimmt hierbei der Forschungsverbund LemaS, der die Jahrestagung 2019 in Karlsruhe ausrichtet und an drei Tagen alle Akteure von „Leistung macht Schule“ versammelt.

Das Motto „Leistung – Begabung –Schulentwicklung“ rahmt die 75 Professionalisierungsangebote (Workshops, Vorträge und Themenforen), die Wissenschaftler/innen des Forschungsverbunds LemaS sowie einige ausgewählte externe Referenten den Vertreter/innen der LemaS-Schulen und den politischen Akteuren aus Bund und Ländern anbieten. Die gemeinsame Initiative „Leistung macht Schule“ fördern Bund und Länder über einen Zeitraum von zehn Jahren mit 125 Millionen Euro.

Erfahrungsaustausch zur Einbindung der Schulpsychologie in LemaS

Workshop des Arbeitskreises Hochbegabung in der Schulpsychologie

Auf Initiative des  Arbeitskreises Hochbegabung in der Schulpsychologie  findet in diesem Rahmen zudem ein internes Treffen für Schulpsychologinnen und Schulpsychologen der Bundesländer statt, die im Vorfeld für eine Teilnahme benannt wurden. Geleitet wird dieser von Christine Koop, Karg-Stiftung, und Dr. Michael Wolf, Hoch-Begabten-Zentrum Rheinland.

Die Einbindung der Schulpsychologischen Dienste in die LemaS-Aktivitäten der Länder erfolgt sehr unterschiedlich. In einigen Bundesländern sind Schulpsychologinnen und Schulpsychologen strukturell in Steuerungsgremien eingebunden, zum Teil übernehmen sie Aufgaben in der Qualifizierung von Lehrkräften oder arbeiten in Netzwerken mit. In anderen Ländern erfolgt bislang noch keine systematische Einbindung der Schulpsychologie.

Der Workshop bietet Gelegenheit zu einem ersten länderübergreifenden Austausch zu möglichen Formen der Einbindung schulpsychologischer Dienste in die LemaS-Aktivitäten der einzelnen Bundesländer. Darüber hinaus sind die Teilnehmenden eingeladen, Ideen zu entwickeln, welche Impulse aus LemaS für die interdisziplinäre Zusammenarbeit von Schulen und Schulpsychologie für die Förderung begabter und besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler hervorgehen können.