...alle, die professionell mit der Förderung hochbegabter und leistungsstarker Kinder befasst sind:
Pädagogen und Psychologen, Verantwortliche in Bildungspolitik und -verwaltung sowie Eltern
03/2024
Karg Fachforum Beratung 2024
Armut, Bildung und Begabung: Gleiche Chancen für alle?
Beim Fachforum Beratung 2024 nehmen wir die Lebenslagen hochbegabter Kinder und Jugendlicher in den Blick, die in ökonomisch benachteiligten Familien aufwachsen. Funktionsträgern in den Bundesländern für die schulische und schulpsychologische Beratung zu Fragen der Begabtenförderung ermöglicht das Fachfourm neben fachlichen Impulsen den fachlichen Austausch zum Thema.
Digitale Tagung (Karg Lernportal und Hyhyve)
KLIKK-TRAINING FÜR ELTERN
Kommunikations- und Lösungsstrategien für die Interaktion mit klugen Kindern
Dieser Kurs richtet sich an Eltern besonders begabter/hochbegabter Kinder aus Brühl und Umgebung. Er wird vom Hoch-Begabten-Zentrum Rheinland angeboten. Nähere Informationen zu dem Kurs finden Sie HIER auf deren Website.
Ort: Brühl
KLIKK-TRAINING FÜR ELTERN
Kommunikations- und Lösungsstrategien für die Interaktion mit klugen Kindern
Dieser Kurs richtet sich an Eltern besonders begabter/hochbegabter Kinder aus Frankfurt am Main und Umgebung. von den Psychologen Dr. Jürgen Flender (Hessisches Kultusministerium) und Simone Bender angeboten. Nähere Informationen zu diesem Kurs finden Sie hier.
Ort: Frankfurt am Main
Deutscher Stiftungstag 2024
Mittendrin: Wie Stiftungen Transformation gestalten
Klimawandel, Kriege und Terror, soziale Ungleichheit: Die vielen Krisen und Umbrüche unserer Zeit verunsichern und rufen ein umso stärkeres Bedürfnis nach Orientierung, Sinnstiftung und kultureller Begleitung hervor. Europas größter Stiftungskongress, veransaltet vom Bundesverband deutscher Stiftungen (BVdS), widmet sich der Frage, inwieweit Deutschlands Stiftungen ihrem Anspruch nachkommen, gesellschaftlichen Zusammenhalt zu stärken und bürgerschaftliches Miteinander zu fördern – und wo sie noch mehr tun könnten.
Ort: Hannover
DEUTSCHER STIFTUNGSTAG 2024: Arbeitskreis Bildung
Bildungszukunft wagen!
Bildungsstiftungen und Bundesministerin für Bildung und Forschung Bettina Stark-Watzinger im Stuhlkreis
Viele Stiftungen benennen Bildung als Stiftungszweck. Sie streiten für Bildungsthemen, leisten Beiträge zur Transformation des Bildungssystems, zu mehr Bildungsgerechtigkeit und Bildungsqualität. Bildungsstiftungen sind dabei mehr als Fördergeberinnen, agieren oft als Partnerinnen der Bildungspolitik im Transformationsprozess. Nach einem Impuls der Bundesministerin für Bildung und Forschung werden im Stuhlkreis – auf Augenhöhe, wertschätzend, einander zuhörend - die Transformationsthemen und -bedingungen benannt und es wird geklärt, was Bildungsstiftungen und Bildungspolitik voneinander erwarten und wie sie für Bildungszukunft zusammenwirken können.
Referierende:
Bettina Stark-Watzinger (Bundesministerin für Bildung und Forschung)
Dr. Markus Warnke (Geschäftsführer der Wübben Bildungsstiftung gGmbH)
Andrea Frank (Stellv. Generalsekretärin des Stifterverbands)
Dagmar Wolf (Bereichsleiterin Bildung der Robert-Bosch-Stiftung | Leitung Arbeitskreis Bildung, BVdS)
Dr. Ingmar Ahl (Vorstand der Karg Stiftung | Leitung Arbeitskreis Bildung, BVdS)
14. Mai 2024, 12:00-13:00
5. Virtueller Tag für das Stiftungsvermögen
Deutschlands TV-Show rund um Stiftungsvermögen, veranstaltet von stiftungsmarktplatz.eu
Livestream ab 09:30 Uhr
KARG CAMPUS BERATUNG NORDRHEIN-WESTFALEN
Netzwerktagung
Netzwerktagung mit allen Teilnehmenden des Kooperationsprojekts mit dem Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen und der Landesstelle Schulpsychologie und Schulpsychologisches Krisenmanagement (LASP) zur Stärkung schulpsychologischer Netzwerke der Begabtenförderung in NRW
Ort: Essen
19th ECHA CONFERENCE
Expanding horizons - the Odyssey of Talents & Gifts
Bei der 19. Konferenz des European Council for High Ability (ECHA) werden Dr. Wiebke Evers und Dr. Nadja Olyai von der Karg-Stiftung mit einem Beitrag zum Thema Underachievement vertreten sein. ECHA hat sich zum Ziel gesetzt, den Informationsaustausch zwischen Menschen zu fördern, die sich für Hochbegabung interessieren – Pädagog:innen, Forscher:innen, Psycholog:innenen, Eltern und Hochbegabten selbst.
Ort: Thessaloniki (Griechenland)
25. BUNDESKONGRESS FÜR SCHULPSYCHOLOGIE 2024 (BUKO)
Psychisch gesund in die Zukunft!
Psychische Gesundheit und Bildung sind wichtige Ressourcen unserer Wissensgesellschaft, gerade in der aktuellen Zeit, die von Krisen und Kriegen geprägt ist. Psychische Gesundheit sichert eine zukunftsfähige Bildung und Gesellschaft - sie ist Voraussetzung für gelingendes und nachhaltiges Lernen und Lehren. Die Schulpsychologie steht für Lernen und Lehren unter bestmöglichen psychisch gesunden Bedingungen. Der Bundeskongress wird das große Spektrum der Möglichkeiten und Angeboten der Schulpsychologie präsentieren.
ARBEITSKREIS „HOCHBEGABUNG IN DER SCHULPSYCHOLOGIE“
Themenschiene Hochbegabung
Der Arbeitskreis „Hochbegabung in der Schulpsychologie“ ist beim BUKO wieder mit Vorträgen und Workshops vertreten. Nähere Informationen folgen.
Ort: Hamburg
8. MÜNSTERSCHER BILDUNGSKONGRESS
Potenziale entwickeln – Schule transformieren – Zukunft gestalten
Kernthese des Kongressmottos: Eine erfolgreiche Potenzialentfaltung und Talentförderung kann einen wertvollen Beitrag zur Gestaltung eines gerechteren und nachhaltigeren Bildungssystems leisten und die erforderlichen Transformationen von Schule und Gesellschaft wirksam unterstützen. Am Kongress werden neben Möglichkeiten der Stärkung einer individuellen und gesellschaftlichen Verantwortungsübernahme junger Menschen auch Leitlinien einer erforderlichen Bildungsreform (z. B. im Bereich der Lehrer:innenbildung) diskutiert werden. Der Kongress wird in Kombination mit der LemaS-Jahrestagung organisiert.
Ort: Münster
Karg Campus Kita Niedersachsen
Netzwerktagung
„Begabungsförderliche Strukturen stärken – Chancen im Sozialraum nutzen“.
Unter diesem Motto treffen sich diesmal alle Teilnehmenden des Projekts mit weiteren Vernetzungspartner:innen aus den lokalen Sozialräumen. Ziel ist es, frühpädagogische Strukturen in Niedersachsen zur durchgängigen inklusiven und vielfaltsorientierten Begabungs- und Begabtenförderung auszubauen.
Ort: Hannover
KLIKK-TRAINING FÜR ELTERN
Kommunikations- und Lösungsstrategien für die Interaktion mit klugen Kindern
Dieser Kurs richtet sich an Eltern besonders begabter/hochbegabter Kinder aus Frankfurt am Main und Umgebung. von den Psychologen Dr. Jürgen Flender (Hessisches Kultusministerium) und Simone Bender angeboten. Nähere Informationen zu diesem Kurs finden Sie HIER.
Ort: Gießen
Karg Spotlight Kita & Beratung
„Begabungsförderung in der Kita: Eltern beraten und begleiten“
Wie können professionelle Bildungs- und Erziehungspartnerschaften zwischen Fachkräften und Eltern gute Begabungsförderung in der Kita ermöglichen? Welche Techniken und Methoden sind für Elterngespräche und -beratung bei Fragen rund um besondere Begabungen hilfreich?
digital
Mit unseren Angeboten zur verbesserten Information und Qualifizierung von Kita, Schule und Beratungsstellen bringen wir das Bildungssystem in der Begabtenförderung voran: Karg Campus, Karg Impulskreise, Karg Partner Projekte, Karg Fachmedien.
Unsere Publikationen bieten Grundlagen- und Professionswissen zum Thema Hochbegabung und orientieren in der Begabtenförderung.
Unser Qualifizierungskonzept ermöglicht Kitas, Schulen und Beratungsstellen die Entwicklung in der Begabtenförderung. Die Karg Campus Projekte schaffen in den Bundesländern nachhaltige Angebote und Strukturen zur Förderung Hochbegabter.
Unsere interaktive Fortbildungsmethode orientiert pädagogische und psychologische Fachkräfte im Finden und Fördern Hochbegabter. Wir bilden Moderator:innen aus, die in den landeseigenen Fortbildungssystemen vieler Bundesländer Grundlagenwissen der Begabtenförderung vermitteln.
In Modellprojekten finden wir mit unseren Partnern in Bildungspraxis und -wissenschaft Antworten auf Zukunftsfragen in der Begabtenförderung.
Mit der Karg Wissenschaftsförderung generieren wir Erkenntnisse zu Schlüsselfragen der Begabtenförderung, die bisher für Forschung und Praxis unzureichend erschlossen sind.