In diesem Kooperationsprojekt der Karg-Stiftung mit dem Landesinstitut für Pädagogik und Medien des Saarlandes wurden von 2020-2022 Lehrkräfte aus vier Gymnasien, drei Gemeinschaftsschulen und vier Grundschulen gemeinsam mit Mitarbeitenden der Beratungsstelle Hochbegabung und des Landesinstituts für Pädagogik und Medien im Themenbereich Diagnostik und Beratung im Schulkontext qualifiziert. Ziel des Projekts war die weitere Stärkung der Begabungs- und Begabtenförderung im Saarland, wodurch ein flächendeckendes, bestmöglich interagierendes System der Begabungs- und Begabtenförderung entstehen konnte. Mit diesem Projekt setzten die Karg-Stiftung und das Saarland ihre Kooperation zur inhaltlichen Ausgestaltung des  LemaS-Moduls 3 „Diagnose und Beratung“ fort.

Leitziele des Projekts waren:

• Entwicklung beraterisch-diagnostischer Kompetenz im Schulkontext im Themenfeld der Begabungs- und Begabtenförderung
• Vernetzung der am Projekt teilnehmenden Schulen und ihrer Beratungslehrkräfte mit den bereits bestehenden Strukturen der Begabungsförderung und -beratung im Saarland wie dem  Netzwerk Begabtenförderung Saar
• Förderung verbindlich arbeitender, interdisziplinärer Netzwerke zur weiteren Verbesserung der sozialräumlichen Erreichbarkeit für Familien besonders begabter Kinder

Während der Projektlaufzeit wurden die Teilnehmenden in insgesamt acht thematisch aufeinander abgestimmten ein- bis anderthalbtägigen Veranstaltungen weitergebildet. Die Vermittlung diagnostischer und beraterischer Kompetenzen erfolgte hier mit Blick auf die spezifischen berufsbezogenen Anforderungen für Lehrkräfte soweit sie für das Handeln von Lehrkräften in ihrem Berufsfeld erforderlich sind.

Eine kontinuierliche, die Weiterbildung begleitende Prozessbegleitung unterstützte die Teilnehmenden beim Transfer in die Praxis sowie die systemische Entwicklung stabiler, kooperativer Diagnostik-, Beratungs- und Förderstrukturen. Integrierte Netzwerktreffen der Teilnehmenden mit dem Netzwerk Begabtenförderung Saar und den LemaS-Schulen ermöglichten die Stärkung der interdisziplinären Zusammenarbeit von Schulen und Beratungsstellen sowie eine gemeinsame Erarbeitung von Kooperationsstrukturen.